Partizipation ist nicht nur ein Kinderrecht, sondern muss von Kindern erlebt und erlernt werden. Für den Alltag in Kindertageseinrichtungen bedeutet das, dass die Kinder ihre Rechte kennen, ihre Bedürfnisse äußern können und Orientierung im Alltag haben. Für pädagogische Fachkräfte bedeutet partizipatives Handeln, dass sie Kinder gemäß ihrem Alter und ihrer Entwicklung an allen Themen, die ihr Leben betreffen, mitwirken und mitbestimmen lassen.

Doch was bedeuten diese Vorgaben konkret in Konfliktsituationen? Wie können beispielsweise Besitzkonflikte unter Kindern partizipativ gelöst werden? Hier thematisieren wir deshalb Qualitätsmerkmale von Konfliktbegleitung und bettet diese in den Kontext von Partizipation ein.