Mathematische Erfahrungen sprachlich begleiten
Mathematische Erfahrungen sprachlich begleiten
Mathematische Erfahrungen sind Bestandteil des täglichen Miteinanders in Kindertageseinrichtungen. Pädagogische Fachkräfte sind dabei in der Verantwortung Situationen mit mathematischem Potential zu erkennen und in der Interaktion mit den Kindern aufzugreifen, sowie gezielt Impulse zu setzen, die das mathematische Denken und den Austausch darüber anregen. Dabei spielt die sprachliche Begleitung eine große Rolle.
In diesem BOA erhalten Sie zunächst eine Einführung zu mathematischen Erfahrungen und deren sprachliche Begleitung.
Des Weiteren stellen wir Ihnen Umsetzungsideen für mathematische (Regel-)spielimpulse bereit.
- einen Text als Einführung in mathematische Erfahrungen in Kindertageseinrichtungen und deren sprachliche Begletung
- Dokumente mit konkreten Umsetzungsideen für mathematische (Regel-)spielimpulse und für zwei Impulse zusätzlich Videoclips aus der Praxis zur Veranschaulichung.
Mathematische Erfahrungen in Kindertageseinrichtungen sprachlich begleiten
Hier stellen wir Ihnen einen einführenden Text zu mathematischen Erfahrungen und deren sprachliche Begleitung zur Verfügung.
pdf. Dokument, 10 Seiten
Umsetzungsideen für mathematische (Regel-)spielimpulse
Hier stellen wir Ihnen Dokumente mit konkreten Umsetzungsideen für mathematische (Regel-)spielimpulse bereit. Für zwei Impulse stehen zudem Videoclips aus der Praxis zur Veranschaulichung bereit.
pdf. Dokumente, Videoclips
